Nouveau Bienvenue sur notre nouveau site internet!

Conte bilingue
par Jacinthe Théorêt, psychoéducatrice

Mot des éditrices
ENFIN! DES OUTILS BILINGUES QUI TOUCHENT LE DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. .

La psychoéducation est pour nous, mamans et pédagogues-entrepreneures, une avenue particulièrement importante auprès des enfants. Il était donc naturel de publier les œuvres d’une psychoéducatrice de la région des Laurentides, Jacinthe Théorêt. Nous sommes fières de vous présenter ces magnifiques contes allégoriques qui initient les enfants aux émotions ainsi qu’aux habiletés sociales et qui contribuent à accompagner les parents, le personnel du monde scolaire et du monde éducatif et autres professionnels dans leur démarche d’accompagnement.

Jacinthe Théorêt, psychoéducatrice
PASIONNÉE PAR LE SAIN DÉVELOPPEMENT, LE POTENTIEL ET LE BIEN-ÊTRE DES PETITS.

Jacinthe Théorêt, psychoéducatrice, diplômée d’une maitrise avec mention d’excellence en 2012, exerce en relation d’aide depuis plus de 16 ans. Elle exerce actuellement à titre de psychoéducatrice en pratique privée et sa clientèle est principalement les enfants, adolescents, parents et familles. Elle aborde différentes problématiques, notamment l’anxiété, les difficultés comportementales, les habiletés sociales, les troubles de l’humeur et autres. Elle est également certifiée médiatrice familiale et elle offre ses services en cas de séparation parentale ainsi que de la coparentalité, dans l’intérêt des enfants pour les préserver dans une telle situation.

Préface par Vicky Boie
L’IMPORTANCE DU DÉVELOPPEMENT SOCIO-AFFECTIF POUR LE DÉPLOIEMENT DU PLEIN POTENTIEL DES ENFANTS.

Théo et sa traversée en bateau est une histoire allégorique touchante et adaptée à la réalité des enfants en permettant aux parents, aux intervenants ainsi qu’aux enseignants d’ouvrir le dialogue et de soutenir les jeunes dans l’expression de leurs émotions et le développement de leurs habiletés sociales. Il est un outil précieux pour promouvoir le développement émotionnel et social des jeunes en misant sur les allégories pour imager des concepts parfois plus abstraits pour les enfants et faire appel à leur réflexion cognitive.